Jiří Salvet
Na semináři chceme učit, jak slyšet, co nám druhý říká
S terapeutem Jiřím Salvetem, který je lektorem našeho semináře Efektivní komunikace (nejen) ve škole, o častých překážkách v komunikaci i tom, jak jim můžeme předcházet – doma i ve škole.
Andrea Vedralová
Jsme připraveni koncepci šířit dále
S autorkou vzdělávací koncepce Škola Můj Projekt Andreou Vedralovou o tom, co se kolem koncepce bude dít v tomto školním roce i o tom, co může školám přinášet.
Tereza Krčmářová
Mentoring učitele aktivizuje
S mentorkou vzdělávacího konceptu Škola Můj Projekt Terezou Krčmářovou o tom, jak probíhá mentoring učitelů, co jim může přinášet a proč je důležité, aby i oni mohli zažívat pocit, že tu je někdo pro ně.
Andrea Vedralová
Učitelé se hodnotovému vzdělávání nebrání, jen neví, jak na něj
Proč se české školy primárně soustředí na znalostní výstupy a hodnotové vzdělávání je jen okrajovým tématem? Rozhovor s Andreou Vedralovou, autorkou inovativní vzdělávací koncepce Škola Můj Projekt..
Jana Straková
Učitelé užitečnosti klíčových kompetencí mnohdy nerozumějí
O takzvaných klíčových kompetencích, které do českého vzdělávání přinesla školská reforma z roku 2004, se od té doby vedou vzrušené debaty na mnoha frontách. Kde se tento termín ve vzdělávání vlastně vzal, proč může být pro učitele těžko uchopitelný a jak je možné hodnotit pokrok žáků v jejich naplňování? Na to jsme se zeptali odbornice z Ústavu výzkumu a rozvoje vzdělávání při Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy Jany Strakové.
Dana Stariatová
Každý sen je uskutečnitelný
Se zakladatelkou a jednatelkou Školy Mánesova v Sokolově Danou Stariatovou o tom, co jí před dvaceti lety vedlo k založení školy, na které postupně vznikal koncept Škola Můj Projekt. S jakou motivací školu zakládala? jak vypadá škola dnes?
Barbora Rajchlová
Sním o škole plné spokojených dětí, učitelů i rodičů
S ředitelkou a zakladatelkou Školy Osmička v Roudnici nad Labem Barborou Rajchlovou o očekáváních i cílech nově otevřené školy i o spolupráci s autory vzdělávacího konceptu Škola Můj Projekt.